فروشگاه فایل فایلوده | تحقیق دانشجویی – تحقیق درسی – پاورپوینت درسی – پروژه دانشجویی
طرح درس روزانه درس آبهای شور و شیرین سوم ابتدایی
در حال بارگذاری
شناسنامه طرح درس روزانه درس آبهای شور و شیرین سوم ابتدایی
23 صفحه فایل ورد قابل ویرایش
| شناسنامه طرح درس روزانه آبهای شور و شیرین سوم ابتدایی
مشخصات: نام مدرسه …………. پایه تحصیلی. سوم ابتدایی …… موضوع … آبهای شور و شیرین ………. درس: علوم نام معلم……….. زمان: ….. 45 دقیقه ……….. |
|||
| شایستگیها
دانشآموزان ضمن آشنایی با کمبود آب قابل شرب بروی کره زمین با علاقمندی عملا در مصرف آب صرفه جویی میکند. |
|||
| ملاکها و سطوح عملکرد: | |||
| سطح 1- دانشآموز ضمن آشنایی با کمبود آب با علاقه صرفه جویی میکند | سطح 2- دانشآموز با علاقه به تحقیق درباره علت کمبود آب قابل شرب میپردازد و عملا به صرفهجویی آب میپردازد | سطح 3- دانشآموز با علاقه راهکارهای خلاقیتی درباره صرفهجویی در آب ارائه میدهد آن را در قالب گزارش ارائه میدهد. | |
مراحل یادگیری |
شرح تکالیف یادگیری/تکالیف عملکردی به تفکیک مراحل | محدوده زمانی | مواد/ منابع یادگیری |
برقراری ارتباط |
معلم با نشان دادن ماکت کره زمین وارد کلاس میشود و پس از احوالپرسی و حضور غیاب و بررسی وضعیت روحی دانشآموزان وضعیت فیزیکی کلاس کار خود را آغاز میکند. درضمن گروهبندی از قبل انجام شده. از چرخه آب و چگونگی درست شدن باران از درس قبل یک ارزشیابی انجام میدهد. | 3 دقیقه | ماکت کره زمین |
| به تجربه گذاشتن | معلم درمقابل تعجب فراگیران نسبت به کره زمین به آنهایی گوید امروز میخواهیم درسهای زیادی در مورد کره زمین، خشکی هوا آبهای روی زمین یا بگیریم. و این سوالات را از درس جدید میپرسیم
1- بچهها قسمت آبی روی کره زمین نشانه چیست؟ 2- حالا خشکیها بیشتر هستند یا آبها؟ 3- آب دریا روی تا حالا مزه کرده است؟ 4- چرا آب دریا برای آشامیدن و کشاورزی مناسب نیست؟ 5- اگر آبهای روی زمین زیاد است چرا ما روزانه از اخبار میشنویم که ما با کمبود آب روبهروسریم و باید در مصرف آب صرفهجویی کنیم؟ در گروه مشورت کنید |
8 | کره زمین
معلم شاگرد |
| بهکار بستن | معلم صورتک قطرهی آب را به صورت میزند و بهجای آن صحبت میکند میگوید: من قطره آب شیرین هستم که تعداد من در دنیا بسیار محدود است، در دنیا آب زیاد وجود دارد ولی اکثر آنها شور هستند و نمیتوانیم از آنها در کشاورزی، خوردن استفاده کنیم پس ناچاریم آن آبهای شور را تصفیه کنیم که هزینه بالایی دارد. آب بعضی از رودخانهها و رودها شیرین هستند و که آب آنها از بارش باران درست میشود.
بعد از آن قطرهی آب با سطل و لیوان و قاشق به مقایسه آبهای روی زمین میپردازد (سطل: آب شور، لیوان: آب شیرین، آب داخل قاشق: آب مصرفی). سپس آیه ص 37 کتاب علوم را برای بچهها میخواند و از هرکدام از آنها میخواهد برای صرفهجویی در مصرف آب یک راهحل بگویند (میتوانند در گروه انجام دهند). و در آخر یک نتیجهگیری کلی از درس میکند و میگوید: آبهای روی کره زمین کم هستند و در مصرف آن باید صرفهجویی کرد. |
25 | صورتک قطرهای، سطل آب
قاشق و لیوان |
| به اشتراک گذاشتن | بعد به صورت شفاهی از یکی از دانشآموزان میخواهیم آنچه از حرفهای صورتک یاد گرفته است برای بچهها بازگو کند یا در گروه مطالب یادگیری را برای هم توضیح دهند | 2 | دانشآموزان
معلم |
- لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید 02645350203.
